livret pedagogique séquence courte

P a g e 149 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 L'intervenant dispose d'une liste d ’affirm ations comme par exemple : - J'ai la possibilité de voyager à l'étranger pendant deux semaines chaque été ; - Je n'ai pas à craindre la violation de mes droits ; - J'ai accès à Internet dans mon appartement ; - etc … Les apprenants se placent alors sur une même ligne droite et l'intervenant commence à lire les affirmations. Au fur et à mesure des déclarations de l'intervenant, les apprenants qui pensent que l'énoncé de l ’aff irmation peut correspondre à leur situation (rôle) s ’ avancent d'un pas. A la fin de l'activité, chaque apprenant voit où il se situe par rapport aux autres et parle de ce qu'il a ressenti au moment où il s ’est avancé d ’un pas. Action 4 Clips vidéo (par ex . extraits de Crash) Activité 4 L'intervenant choisit des extraits du film Crash (par ex. : le serrurier et le l'Iranien ; le policier et la femme ; la femme de ménage espagnole et le ministre). Après avoir vu les clips, le groupe élabore les causes des préjugés, des stéréotypes, etc. Être capable de ne pas se nourrir de préjugés Communication interculturelle Compétences sociales et civiques Pensée critique 30 ‘