livret pedagogique séquence courte

P a g e 18 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 L ’ intervenant se présente et demande aux apprenants de faire la même chose. Activité 1 Présentation des apprenants quant à leurs origines ("Êtes-vous originaire d'un pays européen ?" - "Dans quels pays européens êtes-vous déjà allé ?"- "De quel pays européen êtes-vous arrivé ?") Apprendre à connaître les autres apprenants et d'où elles/ils viennent. Communication interculturelle Communication dans la langue du pays d ’ accueil 15’ Action 2 "La carte de l'Europe" L ’ intervenant donne à chaque apprenant des informations sur un pays européen. Il choisit de préférence les pays de provenance des apprenants, ainsi que ceux où se trouvent d'importantes institutions européennes. (https://europa.eu/european- union/about-eu/institutions- bodies/european-commission_en) , Existe dans de nombreuses autres langues Activité 2 Les apprenants trouvent " leur " pays sur la carte et le montrent aux autres apprenants. (Exemple de carte) L'intervenant demande : "Quel est le plus grand pays ?" Les apprenants recherchent les informations souhaitées et comparent la taille des pays. Connaissance de la taille de l'Europe, des différentes régions, de la puissance financière, de la population, de la forme des états, des capitales et des sites préférés (rivières, montagnes), de la monnaie et des affaires sociales. Apprendre à apprendre 45’