livret pedagogique séquence courte

P a g e 179 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 3 «Les différents types de documents» L ’intervenant aura préparé au préalable plusieurs plans de ville (cf. Mappy, Michelin) sur lesquels sont matérialisés les monuments et services (musées, mairie, poste, école, …) mais aussi les lignes de transports publics existants (on pourra aussi prévoir de la déambulation pédestre en complément de trajets véhiculés). Activité 3A L'intervenant montre un plan de ville facile (avec seulement le métro/le tram, par exemple) puis il remet à chaque apprenant une carte complexe avec le métro, le bus, le RER, le train, le tramway, ... Les apprenants observent le plan qui leur a été remis et commencent à identifier plusieurs lieux (mairie, poste, musée, école, …). L ’inte rvenant donne les consignes : il demande aux apprenants d ’inve ntorier les différents chemins et moyens de transport pour se rendre d ’un point A à un point B. Les apprenants devront identifier les stations, les lignes, les endroits où ils auront à changer de moyen de transport. Savoir lire des : - Cartes routières (A) - Plans des lignes de transports publics (B) - Horaires (C) Résolution de problèmes Autonomie Planification et gestion des ressources Prise de décision 10 ’ 5 ’ 10 ’