livret pedagogique séquence courte

P a g e 180 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Activité 3 B L ’interven ant remet à chaque apprenant un plan de métro ( ville de Paris, à titre d ’exempl e) et l eur demande de trouver les lignes et change ments à faire pour aller d ’un point A à un point B en donnant d es consignes (pas plus de 3 changeme nts, par exemple). Activité 3 C L ’intervenan t remet à chaque apprenant les fiches horaires de plusieurs lignes de bus, métro, … Pour pratiquer l ’exercice, l ’inte rvenant donnera des consignes complémentaires : Par exemple, « j ’ai rendez -vous à la mairie/au médecin/ … à 15h30, à quelle heure me faut-il partir de chez moi ? ». Fonction du niveau du groupe, l ’intervenan t utilisera une ligne directe ou bien plusieurs lignes avec changement(s) à prévoir. 20’ 30’