livret pedagogique séquence courte

P a g e 212 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage minutage Action 1 Si plusieurs apprenants partagent une même religion, l ’intervenant pourra décider de les faire travailler en sous-groupes (par communauté religieuse identique) Activité 1 Chaque apprenant se présente au groupe ; il introduit aussi sa religion. Activité 2 Chaque apprenant trouve des points d’importance de sa propre religion (personnages principaux, croyances clés, valeurs morales) pour intéresser les co-apprenants. Activité 3 Ici , l’ intervenant (ou un apprenant volontaire) animera un débat en favorisant l ’expression individuelle sur le thème de la différence dans les pratiques religieuses, les règles cultuelles, le sacré (si l ’int ervenant se sent à l ’ai se, il pourra aborder la notion de blasphème avec des carricatures comme support) . Terminez en demandant à chacun d ’ exprimer ce qu'il/elle retient de la session. Apprendre puis savoir partager des idées au sein d ’u n groupe vivant des expériences différentes Apprendre à apprendre Evaluation / réflexion Communication anti-haine dans une perspective interculturelle Tutorat Compétences sociales et civiques Autonomie Ou 10 ’ 50 ’ 50 ’ 10 ’