livret pedagogique séquence courte

P a g e 48 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Réflexion et Jeu Activité 1 Les apprenants s ’organisent en sous - groupes de 3 à 4 et sont priés de réfléchir à un autre monde pour lequel ils créent leurs propres règles. Chaque règle doit s ’inscrire dan s une thématique (éducation, société, droit, environnement, justice, …) à définir avant le début de l ’exercice. L ’i ntervenant veille à ce qu ’il y ait au moins autant de thématiques que de sous-groupes. Activité 2 Un volontaire par sous-groupes d ’ apprenants présente chacune des règles instaurées à l ’e nsemble du groupe. L ’intervenant inscrit au tableau les intitulés de chaque règle, sous chacune des thématiques de manière à réaliser un QUIZ à questions fermées (ce QUIZ pouvant servir à un autre groupe d ’appr enants). Voir quel genre de monde et de règles les apprenants souhaitent Savoir refléter ce qu'ils veulent et voir à quel point cela est réaliste Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d ’accu eil Créativité Travail en équipe 25 ’ 35 ’ Action 2 Débat Activité 3 À partir du QUIZ, un débat est lancé pour chaque thématique de manière à faire consensus pour chaque règle qui pourrait être en doublons, le groupe d ’apprenants d evant parvenir à une « Constitution » validée par tous. Avoir une compréhension finale de la constitution et des règles d'une société régulière Empathie Pensée critique 60’