CITI-VAL Manual de 32 Unidades Didacticas (ES)

Acción 3 Cuestionario de autoevaluación sobre la práctica de ciertos comportamientos y valores Actividad 3 Cada alumno/a rellena un cuestionario de autoevaluación sobre su comportamiento y actitudes ante ciertas situaciones dadas. Actividad 4 Después de la autoevaluación y la reflexión sobre uno/a mismo/a, el profesor/a entregará a cada alumno/a una huella de pie de niño (previamente preparada por el profesor/a con espuma EVA), en la que los alumnos/as escribirán el valor o la frase con la que se sienten identificados o desean trabajar para dejar la huella por la que les gustaría ser recordados. Cuando terminen, leerán en voz alta su elección y procederán a pegar sus huellas en el mural en blanco inicial de la actividad 1 («Un estilo de vida que deja huella»). + Reflexionar sobre el comportamiento individual en situaciones de la vida diaria. + Adquirir habilidades de comunicación. + Tomar conciencia de un estilo de vida a seguir. CLAVE + Comunicación en el idioma nacional del país de acogida + Social y cívica TRANSVERSALES +Pensamiento crítico +Reflexión/evaluación +Comunicación intercultural +Responsabilización + 10’ + 20’ Acción 4 Diario de Felicidad de la clase Actividad 5 Los estudiantes ven un corto (video 5- Hygge movement) que los hará reflexionar sobre qué es sentirse feliz y qué puede hacer feliz a la gente. Actividad 6 Los alumnos/as escriben algunas líneas que describan al menos dos acciones que pueden hacerles felices al hacer felices a los demás. Actividad 7 + Reflexionar sobre las acciones que hacen que alguien tome medidas. + Desarrollar la creatividad mediante el diseño de dibujos y la creación de oraciones inspiradoras que sirven de apoyo CLAVE +Comunicación en el idioma nacional del país de acogida + Social y cívica TRANSVERSALES +Reflexión +Trabajo en equipo +Creatividad +Planificación y gestión + 5’ + 5’ + 30’