CITI-VAL Livret de 32 Séquences Pédagogiques (FR)

Application n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Remue-méninges sur l'UE Activité 1 Les apprenants se présentent et disent d'où ils viennent. Activité 2 L'enseignant commence à introduire le thème de l'Union Européenne en posant des questions telles que : qu'est- ce que l'UE ? Quels sont les États membres ? Savez-vous quand l’UE a été mise en place ? Savez-vous quand le pays dans lequel vous vivez (ou le pays d'où vous venez) est devenu membre de l'État ? Pouvez-vous citer des avantages et inconvénients d'être un État membre de l'UE ? L'enseignant guidera les réponses et donnera la bonne information au besoin. Apprendre à connaître les autres apprenants et savoir d'où elles/ils viennent. Partager et apprendre les faits de base sur l'UE Communication dans la langue du pays d'accueil Apprendre à apprendre Communication 5 minutes 25 minutes Action 2 Pays et symboles de l'UE Activité 3 L'enseignant affichera une carte de l'Europe sur le mur. Les apprenants reçoivent une carte vierge de l'Europe et remplissent les noms des pays et des capitales. Activité 4 Dans les groupes, les apprenants cherchent des informations sur les symboles de l'UE (drapeau, hymne, monnaie, devise, célébration de la Journée de l'UE, etc.) dans Wikipedia, des livres ou du matériel fourni par l'enseignant. Ils construisent un tableau ou une affiche avec ces informations pour les présenter plus tard au reste de la classe. En guise de conclusion à cette activité, Savoir localiser les pays de l'Europe sur une carte vierge. Connaître les principaux symboles européens. Présenter les informations collectées à l'aide d'un tableau mural que les Apprendre à apprendre Communication Travail en équipe Créativité 15 minutes 45 minutes