CITI-VAL 32 öğretim kavramını (TR)

Ders Yapısı Öğrenci tarafından gerçekleştirile cek faaliyet ve işlemler Öğrenme hedefleri Yetkinlikler Öğrenme Bağlamı Süre Eylem 1 “Eşitlik” kavramının tanımlanması Faaliyet 1 Öğretmen, eşitlik kavramına giriş yapabilmek için beyin fırtınası başlatır. Farklı alanlarda öne çıkmış tanınmış/ başarılı kadınlardan hangilerini biliyorsunuz? Eşitlik dediğimizde ne anlıyorsunuz ? Sizce toplumsal cinsiyet rolleri var mı ? Ailenizde kadın ve erkek aynı role mi sahip ? Toplumsal cinsiyet eşitliğinin faydaları neler olabilir ? Hayatınızda hiç toplumsal cinsiyete dayalı ayrımcılık deneyiminiz oldu mu? Faaliyet 2 Öğrenciler, daha sonra üzerinde tartışma amaçlı, iki kısa video izler . + https://www.youtube.com/watch?v=zTMqB7qjQOQ ( Toplumsal cinsiyet rolleri ) [5.24] + https://www.youtube.com/watch?v=2XbeJotW16E ( İş yerinde toplumsal cinsiyet ) [1 :17] [Bunlar örnek videolar; benzer videolar kullanılabilir ] Toplumsal cinsiyete dayalı ayrımcılık durum larını tespit etmek. Evde kadın ve erkeğin olağan rollerini tespit etmek. Öğrenmeyi öğrenme Ev sahibi ülkenin dilinde iletişim kurma Sosyal yetkinlikler ve vatandaşlık yetkinlikleri Yansıtıcı düşünme İletişim Kültürlerarası İletişim El eştirel düşünme 10 ’ 8 ’ Application n° 2016-1-FR01-KA204-023961