CITI-VAL 32 öğretim kavramını (TR)

Öğretmenin elinde yazılı cümleler bulunur (örn. her yaz iki haftalığına yurtdışına gitme imkanım var ; haklarımın ihlal edilmesinden korkmama gerek yok; evimde internet bağlantısı var vs.) Öğrenciler düz sıra yapar, öğretmen ise cümleleri okuma ya başlar . Okunan cümlenin kendisi için doğru olabileceğini düşünen bir adım öne çıkar . Faaliyetten sonra grup diğerlerinin nerede olduğuna bakar ve ne hissettiklerini konuşur . Eylem 4 Film klipleri (örn. “Çarpışma” filminden ) Faaliyet 4 Öğretmen, filmlerden (örneğin Çarpışma filminden) klipler seçer (örn. çilingir ile İranlı ; polis memuru ve kadın ; İspanyol temizlikçi kadın ve Bakan ). Klipleri izledikten sonra grup önyargı ve basma kalıp yargıların vb. sebeplerini irdeler . Hassasiyet Bilgilendirici iş lem Kültürlerarası yetkinlikler Hassasiyet Sosyal yetkinlikler ve vatandaşlık yetkinlikleri İletişim Eleştirel düşünme 30 ’ Eylem 5 Birlikte yaşamak için gerekli olan nedir ? Faaliyet 5 Grup farklı kültürlerin barış içinde bir arada yaşayabilmesi i çin gerekli koşulları belirler . Kabullenme Hassasiyet Sosyal sorumluluk Kültürlerarası yetkinlikler Hassasiyet Sosyal yetkinlikler ve vatandaşlık yetkinlikleri İletişim Eleştirel düşünme 25 ’ Application n° 2016-1-FR01-KA204-023961