CITI-VAL 32 öğretim kavramını (TR)

Ders Yapısı Öğrenci tarafından gerçekleştirilecek faaliyet ve işlemler Öğrenme hedefleri Yetkinlikler Öğrenme Bağlamı Süre Eylem 2 Öğretmen “sorumlulukları” veya “ödevleri” bulma işlemini anlatır , kelimeleri açıklar ve mahpusları tekrar ellerindeki metinler üzerinde çalışmaya yönlendirir Öğretmen ipucu vererek veya sorular sorarak işlemi basitleştirebilir ya da mahpuslar daha ziyade kendi başlarına çalışırken öğretmen aralarda dolaşır soru varsa yardım eder Faaliyet 2 Öğrenciler başka hangi vatandaşlık ödev ve sorumluluklarının anayasaya eklenebileceğini yazar . Örnekler İnsan onuru sokakta yaşamak zorunda bırakılmamayı da kapsar . Bu konu yalnızca kamu bütçesi meselesi midir yoksa toplumsal dayanışma diye bir şey var mıdır . Bir devlet ne kadar sosyal refah dağıtabilir ? Bunun vergilerle nasıl bir ilişkisi var ? İnsanların E şit olması kadınlara da erkeklerle aynı hakların tanınması anlamına gelir . Benim kadınlara karşı tutumum nedir ? Okul sistemi , öğrenci olarak benim sorumluluğum var mı yoksa “her şey serbest” demek ben istediğim gibi gelir giderim mi demektir? Seçimler insanların ilgisini gösterir . Siyasete, siyasi partilerin politikalarına biraz ilgi göstermem ve bir görüşe sahip olmam gerekir . mahpuslar alıntı yapmayı öğrenir ve not alır Öğrenmeyi öğrenme Sosyal yetkinlikler ve vatandaşlık yetkinlikleri 30 ‘ Application n° 2016-1-FR01-KA204-023961