CITI-VAL 32 öğretim kavramını (TR)

Öğrenciler, resimler yardımıyla vatandaşlığın anlamını kavramsallaştırmaya çalışır . Faaliyet 4 Vatandaşlık hakkında Öğretmen, vatandaşlık konusunu tarihi açıdan kısaca anlatır vb . Öğretmen kendi ülkesi ve kültüründen ve Avrupa’dan bahsedebilir . (eski çağ : kölelik, orta çağ : feodalizm, yeni çağ : iç savaşlar , insan ha kları hareketleri … ). Sunumda görsellerden istifade edilebilir (power point sunu, müzik, şiirler ). 15 ’ Eylem 3 Uygulamada vatandaşlık Activity 5 Özgürlük için halk Öğretmen “bulmaca benzeri” kartlar hazırlar : bir kartın üzerine ünlü bir kişinin resmi koyulur (ülke ile ilgili) diğer bir kartın üzerine ise bu kişinin ismi yazılır . Alternatif ( eğer grup daha eğitimli ise ): bir kartın üzerine ünlü bir kişinin ismi yazılır, diğer kartlara ise bu kişi ile ilgili şiirler /olaylar/müzik/ … yazılır . Öğrenciler küçük gruplara ayrılır ve birlikte kartları eşleştirmeye çalışırlar . Daha sonra tüm sınıf bir araya gelir ve öğretmen resimlerdeki kişileri ve onlarla ilgili önemli olayları tartışır . Vatandaşlık hakkında tarihi gerçeklerin uygulamalı öğrenilmesi Öğr enmeyi öğrenmek 25 ’ Application n° 2016-1-FR01-KA204-023961